Acompañar significa estar o ir en compañía de otro. También compartir un afecto o un estado de ánimo. A los equipos directivos les corresponde la tarea de estimular vínculos afectivos sólidos entre los profesores, lo que incluye tanto el manejo de los grupos afines o colaboradores como los de “stoppers” o “sumideros de malestares”, sin olvidar a los “lobos solitarios”. ¿Cómo estimular esos vínculos? Valorando no solo los objetivos, también lo relacional e invirtiendo en tiempos y espacios para la reflexión pedagógica conjunta y para afrontar y gestionar los conflictos que antes o después surgirán. Esos espacios de expresión y comunicación no siempre son efectivos. A menudo se habla sobre algo, se aprovecha erróneamente para informar o discutir acerca de algo relacionado con la actividad escolar, los profesores hablan entre sí, pero nunca se llega al fondo de los asuntos. Sigue leyendo