Ha sido un curso escolar complejo en el que los docentes han tenido que reinventarse continuamente, aplicar protocolos sanitarios, vivir momentos de crisis, de muchas prisas, de tener que gestionar emociones muy variadas… pero llega el mes de agosto y es bueno pararse, reflexionar y profundizar en aquellos aspectos de la educación que fundamentan el quehacer de un docente.Sigue leyendo
Espacios literarios, reales o imaginados por un autor, no solo sirven como marco en el que se desarrolla una determinada trama, sino que, a veces, se constituyen en auténticos protagonistas de la narración. Es fácil que el lector, ante una elocuente descripción, viaje con la imaginación a estos lugares y surja en él el deseo de conocerlos y visitarlos; que el viaje literario se convierta en un viaje real para admirar los mismos paisajes que el autor recreó; o incluso los lugares que pudieron ser fuente de inspiración, por estar vinculados a la propia vida del artista admirado: dónde nació, estudió, vivió, viajó y murió.Sigue leyendo
Hablar del proyecto 50/50 en la Fundación Spínola y los centros educativos que la formamos es hablar de ilusión, transformación, cambio de hábitos y cuidado del planeta.
Una oportunidad que nace hace ya dos cursos escolares con el sueño de que pudiéramos ir transformando la realidad de nuestro mundo desde lo pequeño, con gestos sencillos. Muy vinculado a nuestro objetivo de estos dos cursos -y que compartimos todos los centros de la Fundación- que es una invitación a comprobar que todo está conectado y es regalo de Dios; una llamada a movernos juntos para cuidar la vida de todos.
Con fecha de 27 de febrero de 2020 se había constituido la mesa negociadora del VII Convenio Colectivo de Empresas de Enseñanza Privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos y, por fin, el día 21 de junio se ha suscrito el nuevo convenio. La negociación ha tenido que superar una pandemia y todas la reformas laborales y educativas anunciadas por el Gobierno durante este difícil curso.Sigue leyendo