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La Formación Profesional está despegando, ¿te subes?

La evolución de los datos de escolarización en el periodo 11/12 a 20/21 nos muestra una clara tendencia al alza de las enseñanzas de Formación Profesional. En dicho periodo, la matrícula en Grado Medio y Grado Superior creció un 20,1% y un 45,8% en la modalidad presencial, y un 279,6% y un 292,4% respectivamente en la modalidad a distancia. En el conjunto de las enseñanzas de FP la matrícula creció en 287.825 alumnos, que supuso un crecimiento del 41,1%. Teniendo en cuenta que el conjunto de la enseñanza no universitaria creció en 292.047 alumnos, un 3,69%, resulta que la FP contribuyó en un 99% a dicho crecimiento, e hizo que el peso relativo de la FP en su conjunto pasara del 8,8% al 12,2% en el periodo analizado. Sigue leyendo

Educar de todo corazón

Alegría, vergüenza, sorpresa, miedo, amor, envidia… emociones todas ellas que conocemos pero que no dejan de tener su complejidad. Cuando comencé las clases de danza pensaba que llegaría y me pondría a bailar. ¡Nada más lejos! El primer ejercicio fue situarnos frente al espejo. La profesora decía una emoción y las alumnas teníamos que expresarla e identificarla en las compañeras. ¡Difícil ejercicio!, pero muy necesario en la danza y… en la vida. Haced la prueba con vuestros alumnos en clase o esta noche en la cena con vuestros hijos, cuanto menos os sorprenderá lo que son capaces de transmitir y percibir.

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El conocimiento de nuestra voz

El conocimiento de nuestra voz, su proceso de creación, así como la morfología anatómica que produce nuestros sonidos y crea los fonemas se convierte en una parte fundamental para poder conocer nuestro mensaje, y transmitirlo de manera adecuada al auditorio que nos escucha.Sigue leyendo

Mejor burbujas, nunca piedras

Una tarde, mientras merendaba, mi hijo me dijo: “Mamá, encima de la cabeza tengo una mochila invisible”. Cuando por la calle te obliga a saltar todas las tapas de las alcantarillas “porque son lava y te quema”, o de camino a casa corremos entre risas porque nos persigue el dinosaurio de turno, pensé que no era más que otro ejemplo de la ilimitada imaginación que tienen nuestros pequeños. Al preguntarle por qué decía eso me respondió que su profesora Teresa les había explicado que, aunque no la vemos, todos tenemos sobre la cabeza una mochila que se llena de piedras cada vez que decimos “palabras feas” a los demás, y que cuando decimos “cosas bonitas” se llena de “burbujas”… Piedras que pesan como losas y ligeras burbujas que vuelan. Con esta sencilla metáfora, su profesora ha sabido explicar a unos alumnos de 3º de Infantil cómo practicar, desde la infancia, una comunicación no violenta que les permita expresarse, gestionando sus emociones, sin ofender con sus palabras.Sigue leyendo

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